Que son las tecnologías de la información y la
comunicación
Conocidas con las siglas TIC, son el conjunto de medios (radio, televisión y telefonía
convencional) de comunicación y las aplicaciones de información que permiten la
captura, producción, almacenamiento, tratamiento, y presentación de
informaciones en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de
naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
Cuáles son los campos de acción de las tecnologías de
la información y la comunicación
Las
Tecnologías de la Información han sido conceptualizadas como la integración y
convergencia de la computación, microelectrónica, las telecomunicaciones y las
técnicas para el procesamiento de datos. Sus principales componentes son: el
factor humano, los contenidos de la información, el equipamiento, la
infraestructura material, el software y los mecanismos de intercambio
electrónico de información, los elementos de política y regulaciones, y los
recursos financieros.
En la
sociedad actual se reconoce el papel desempeñado por las tecnologías de la
información como núcleo central de una transformación multidimensional que
experimenta la economía y la sociedad, de aquí lo importante que es el estudio
y dominio de las influencias que tal transformación impone al ser humano como
ente social, ya que tiende a modificar no sólo sus hábitos y patrones de
conducta, sino, incluso, su forma de pensar, trabajar y educarse.
En que consiste la web 1.2- 2.0 – 3.0
Web 1.0
La
web primitiva, la del siglo 20, era aquella que se caracteriza principalmente
por ser unidireccional y realizada sobre contenidos estáticos. Las primeras
páginas que vimos en Internet publicaban contenidos de texto que, una vez
publicados, no se actualizaban salvo que el "webmaster" modificase dichos
contenidos y volviese a subir la web de nuevo a internet.
La
web 1.0 tenía un carácter principalmente divulgativo, y empezaron a colgarse de
internet documentos e información principalmente cultural. Poco a poco las
empresas empezaron a tomar parte y las primeras webs de empresa surgieron, con
diseños muy pobres (no había herramientas, ni tecnología, ni conexión
suficiente como para hacerlo mejor) y contenidos que rápidamente quedaban
anticuados al ser complejo actualizarlos.
Web 2.0
La
web 2.0 se asiento a mediados de la primera década de este siglo. Sustentada
bajo unas conexiones a internet evolucionadas (ya teníamos ADSL), y mejores
herramientas para desarrollar web, mejores servidores, etc., la web 2.0,
también denominada "la red social", llena Internet de blogs, wikis,
foros y finalmente, redes sociales. El objetivo de la web 2.0 es la
compartición del conocimiento, es la web colaborativa y ha sido uno de los
atractivos principales para atraer a usuarios.
Web 3.0
La
web 3.0 es la web semántica, la web de la nube, la web de las aplicaciones y la
web multidispositivo. Hoy en día ya no solamente utilizamos ordenadores para
conectarnos a Internet. Los tablets, los smartphones, e incluso los mapas
interactivos, algunas tiendas, y en un futuro no lejano la automoción estará
consumiendo Internet.
La web 3.0 se presenta como una web inteligente,
y principalmente aprovecha la nube para prestar servicios al usuario y eliminar
su necesidad de disponer de sistemas operativos complejos y grandes discos
duros para almacenar su información
Que es la informática
La información son los datos y el tratamiento automático de
estos datos, se hace mediante los sistemas informáticos que son los llamados
Ordenadores o Computadoras. Estos ordenadores deben tener la posibilidad de introducir
los datos y, mediante instrucciones, poder realizar tareas de forma automática
(transformarlos), como por ejemplo una multiplicación.
Manejar un procesador de textos no
se considera informática, sino Ofimática, pero crear un programa con el que podamos
editar textos si lo es.
La informática estudia lo que los programas son capaces de hacer (teoría de la computabilidad), de la eficiencia de los algoritmos que se emplean (complejidad y algorítmica), de la organización y almacenamiento de datos (estructuras de datos, bases de datos) y de la comunicación entre programas, humanos y máquinas (interfaces de usuario, lenguajes de programación, procesadores de lenguajes...), entre otras cosas.
La importancia de la informática en nuestros días se debe a que está presente en nuestras vidas de forma habitual y de ella depende el avance de las nuevas tecnologías.
La informática es una disciplina que abarca la teoría y la práctica. Se requiere pensar en términos abstractos y en términos concretos. La parte práctica de la computación puede verse por todas partes. Hoy en día, prácticamente todo el mundo es usuario de un ordenador, y muchas personas son incluso programadores informáticos. Conseguir que los ordenadores hagan lo que tu quieras requiere experiencia y práctica. Pero la informática puede ser vista desde un nivel superior, como una ciencia de resolución de problemas. Los informáticos deben ser expertos en problemas de modelado y análisis. También deben ser capaces de diseñar soluciones y verificar que son correctas. La resolución de problemas requiere precisión, creatividad y un razonamiento cuidadoso.
La informática también tiene fuertes conexiones con otras disciplinas, por eso tiene una amplia gama de especialidades. Estas incluyen la arquitectura de computadores, sistemas de software, gráficos, Inteligencia Artificial, ciencias de la computación y la ingeniería de software. A partir de una base común de conocimientos informáticos, cada área de especialidad se centra en los desafíos particulares.
La informática estudia lo que los programas son capaces de hacer (teoría de la computabilidad), de la eficiencia de los algoritmos que se emplean (complejidad y algorítmica), de la organización y almacenamiento de datos (estructuras de datos, bases de datos) y de la comunicación entre programas, humanos y máquinas (interfaces de usuario, lenguajes de programación, procesadores de lenguajes...), entre otras cosas.
La importancia de la informática en nuestros días se debe a que está presente en nuestras vidas de forma habitual y de ella depende el avance de las nuevas tecnologías.
La informática es una disciplina que abarca la teoría y la práctica. Se requiere pensar en términos abstractos y en términos concretos. La parte práctica de la computación puede verse por todas partes. Hoy en día, prácticamente todo el mundo es usuario de un ordenador, y muchas personas son incluso programadores informáticos. Conseguir que los ordenadores hagan lo que tu quieras requiere experiencia y práctica. Pero la informática puede ser vista desde un nivel superior, como una ciencia de resolución de problemas. Los informáticos deben ser expertos en problemas de modelado y análisis. También deben ser capaces de diseñar soluciones y verificar que son correctas. La resolución de problemas requiere precisión, creatividad y un razonamiento cuidadoso.
La informática también tiene fuertes conexiones con otras disciplinas, por eso tiene una amplia gama de especialidades. Estas incluyen la arquitectura de computadores, sistemas de software, gráficos, Inteligencia Artificial, ciencias de la computación y la ingeniería de software. A partir de una base común de conocimientos informáticos, cada área de especialidad se centra en los desafíos particulares.
La Informática es la rama de la Ingeniería que estudia el
hardware, las redes de datos y el software necesarios para tratar información
de forma automática. Aunque pueda parecerte una definición muy abstracta,
estamos seguros de que sabes mucho más de Informática de lo que crees. Y si no,
sigue leyendo un poco más.
El hardware son los ordenadores de sobremesa, los portátiles,
los tablets, los teléfonos móviles, las impresoras, las consolas de
videojuegos, los lectores de DVDs, los reproductores de música, etcétera. Estos
aparatos están formados internamente por componentes electrónicos a los que también
se les llama hardware: el microprocesador, las tarjetas de memoria, las
tarjetas gráficas, los discos duros o los acelerómetros.Hay miles de
dispositivos llamados sistemas
empotrados que ayudan a
los coches a tomar mejor las curvas, a los aviones a volar en las peores
condiciones atmosféricas o a los semáforos a controlar el tráfico de forma
inteligente; también son hardware y también se estudian en Informática.
El software
son programas que dicen al hardware qué tiene que hacer: intercambiar
un mensaje con un familiar, mostrar la cartelera de cine, encontrar
oportunidades de estudio en el extranjero, visualizar las últimas fotos de
nuestros amigos en una red social, hacer una videoconferencia, generar las
imágenes de un video juego o también intercambiar datos con un teléfono o un
tablet. En el mundo del software hay dos especialidades: la Ingeniería del Software,
en la que se estudia cómo desarrollar software en un contexto empresarial, y la Computación, en la
que se estudian problemas complejos como la inteligencia artificial, el
reconocimiento del habla o la búsqueda de información en la Web.
El hardware son las máquinas y el software lo que nos permite
decirles qué queremos que hagan. Hardware y software son las especialidades
clásicas de la Informática, pero hay otras que se llaman interdisciplinares
porque la mezclan con otras ramas del conocimiento. Por ejemplo, las
especialidades de Sistemas
de Información y Tecnologías de la Información mezclan la Informática con la gestión
empresarial; la de Informática
Clínica trata sobre la
aplicación de la informática y las comunicaciones en el ámbito de la salud; y
la de Ingeniería Biomédica la mezcla con la Ingeniería Mecánica y
con la Biomedicina. Si por sí solas las especialidades de hardware y software
ya son prometedoras y tienen miles de salidas profesionales
En que consiste la sociedad de la información – reseña
histórica y finalidad
Los acontecimientos surgidos a partir del desarrollo
tecnológico acaecido en las últimas décadas ha llevado a que no pocas personas
piensen que el mundo se halla en un período de revolución tecnológica en la que
las nuevas tecnologías han contribuido a la transformación de la sociedad no
solamente en los aspectos puramente económicos sino en todo su conjunto y que por
ello es posible definir lo que se conoce como Sociedad de la Información. Al
respecto es muy importante señalar que la transformación de la sociedad en
estos tiempos de cambio tecnológico no se debe solamente a la presencia de
nuevas tecnologías sino a otros factores políticos, económicos y sociales de
mucha importancia.
Los
orígenes del concepto de Sociedad de la Información se remontan a la década de
los años 60 cuando comenzó a observarse que la Sociedad Industrial empezaba a evolucionar hacia un nuevo
modelo, en la que el control y la optimización de los procesos industriales es
reemplazado por el procesamiento y manejo de la información.
En esa
época con el Informe “Towards the Information Society” del Ministerio de
Industria y Comercio de Japón ya se comenzó a manejar el término de
“Sociedad de la Información”. Posteriormente en 1973, el sociólogo estadounidense Daniel Bell introdujo la noción de la «sociedad de
información» en su libro "El advenimiento de la sociedad
post-industrial", donde formula que el eje principal de ésta
será el conocimiento teórico y advierte que los servicios basados en el
conocimiento habrían de convertirse en la estructura central de la nueva
economía y de una sociedad apuntalada en la información. Más adelante, a
finales de la década de los años 70 autores como John Naisbitt en su libro “Megatrends” y Simón Nora y Alain Minc en un informe encargado por el
presidente francés, divulgado en 1978 (conocido como informe Nora-Minc con
el título: "Informatización de la Sociedad") en el que se daba una
visión increíblemente precisa de la evolución tecnológica y en que además se introdujo por vez primera el término
“Telematique” contribuyeron a la difusión inicial del concepto que ha sido
posteriormente muy empleado e incluso ampliado dando lugar a otros como el de
“Sociedad del Conocimiento” y últimamente el de “Sociedad Red”.
Dada la importancia y vigencia de la temática es muy
conveniente profundizar en las diferentes facetas asociadas al concepto. Es
necesario así además de establecer con precisión la definición del concepto,
presentar los elementos fundamentales que motivaron su surgimiento y las
implicaciones actuales del mismo. Un pálido reflejo de ello es que sobre las temáticas asociadas a la Sociedad de la Información se ha desarrollado
en los últimos años la denominada “Cumbre Mundial de la Sociedad de la
Información” organizada por las Naciones Unidad y que ha tenido dos fases (diciembre 2003 Ginebra, noviembre 2005 Túnez).
El
objetivo de la Fase de Ginebra fue redactar y propiciar una clara declaración
de voluntad política, y tomar medidas concretas para preparar los fundamentos
de la Sociedad de la Información para todos y que tenga en cuenta los distintos
intereses en juego.
A esta
fase asistieron cerca de 50 jefes de Estado o Gobierno y Vicepresidentes, 82
Ministros y 26 Viceministros de 175 países, así como representantes de
organizaciones internacionales, el sector privado y la sociedad civil, que
proporcionaron apoyo político a la Declaración de Principios de Ginebra y el
Plan de Acción de Ginebra, que se aprobaron el 12 de
diciembre de 2003. Más de 11 000 participantes de 175 países asistieron a
la Cumbre y a los eventos conexos.
El
objetivo de la segunda fase fue poner en marcha el Plan de Acción de Ginebra y hallar
soluciones y alcanzar acuerdos en los campos de gobierno de Internet, mecanismos de
financiación y el seguimiento y la aplicación de los documentos de Ginebra y Túnez. A la Fase de Túnez
de la CMSI asistieron cerca de 50 jefes de Estado o Gobierno y Vicepresidentes
y 197 Ministros, Viceministros y Subsecretarios de 174 países, así como
representantes de organizaciones internacionales, el sector privado y la
sociedad civil, que proporcionaron apoyo político al Compromiso de Túnez y al
Programa de Acciones de Túnez para la Sociedad de la Información, que se
aprobaron el 18 de
noviembre de 2005. Más de 19 000 participantes de 174 países asistieron a
la Cumbre y a los eventos conexos.
En esta
cumbre en la que participó nuestro país fueron debatidas muchas aristas
asociadas al concepto y la misma se convirtió en un lugar en donde existió un
alto nivel de confrontación entre los países ricos y los subdesarrollados.
Fueron debatidos entre otros, temas asociados a la inclusión digital, a la
brecha digital entre países ricos y pobres, al gobierno de Internet, Nuestro
país en las sendas presentaciones en ambas fases destacó que lo importante no
era la tecnología en sí pues por sí sola no puede resolver la existencia de
desigualdades extremas no sólo en el ámbito de las tecnologías de la
Información y comunicaciones, sino en la existencia de desigualdades extremas
vinculadas a problemas sociales más fundamentales y profundos
El
concepto de sociedad de la información fue creado por Machlup (1962), que
concluía que el número de personas que se dedicaban a manejar y procesar
información era mayor que el de los empleados que realizaban tareas basadas en
un esfuerzo físico.[ Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)
División de Desarrollo Productivo y Empresarial Programa Sociedad de la
Información “La sociedad de la información en América Latina y el Caribe:
Desarrollo de las tecnologías y tecnologías para el desarrollo. “ Santiago,
Chile, febrero de 2008]
La definición de Sociedad de la Información presenta
numerosos matices que son destacados por Murelaga.. Al respecto es conveniente
destacar que quizás una definición que por ser de las primeras se destaca por
su claridad es la enunciada por el Ministerio de Ciencias de Portugal en 1997.
Es muy conveniente notar el hecho de que la definición anterior destaca la
socialización de la información en el sentido de que se vive en una red de
informaciones en la que los recursos son accesibles desde diferentes individuos
o instancias. Por supuesto que existen otras definiciones posibles, incluso
algunas que intentan definir a la Sociedad de la Información como una
ideología. Ejemplo de ello es la que puede hallarse en la conocida Wikipedia.
En ella se establece lo siguiente: “Podemos definir sociedad de la información
como una ideología basada en los marcos mentales del progreso, el crecimiento y
la modernidad, desarrollada a partir del siglo XVIII, apoyándose en distintas
tendencias y cambios tanto científicos como tecnológicos impulsados en gran
medida por la innovación en el terreno militar e industrial capitalista. Para
comprender lo que es la sociedad de la información es preciso advertir las
líneas de continuidad entre las innovaciones tecnológicas de la actualidad y la
preeminencia del cálculo -la automatización del pensamiento-, el lenguaje
universal -la mathesis universalis y la representación matemática de la
realidad-, la estadística -la clasificación y categorización de grupos e
individuos para prevenir desviaciones a la norma-, la gestión científica de la
sociedad, la cartografía científica de los territorios y el post industrialismo
-que sitúa al conocimiento y la información como fuentes de riqueza. Se trata
de un modelo social fundado en la introducción de nuevas tecnologías en todos
los aspectos de la sociedad, desde la organización de la economía hoy
globalizada hasta la mediación en las relaciones sociales, dando lugar a una
sociedad planificada y regida por estándares de normalidad tal y como leemos en
Un mundo vigilado, de Armand Mattelart.” Como se aprecia definir “sociedad de
la información” ha presentado la característica de presentarse con una
diversidad de enfoques. No obstante es usual que se presente el término como
sinónimo de progreso social, de eficiencia y productividad aunque la práctica
establece, como se expresaba por nuestro país en la Cumbre Mundial, que la
tecnología por sí sola no es capaz de eliminar las desigualdades sociales. Otro
elemento importante a destacar es que desde la perspectiva de la economía
globalizada contemporánea, la sociedad de la información concede a las TIC, en
una visión realmente unilateral, el poder de convertirse en los nuevos motores
de desarrollo y progreso. Frente a esta visión muchos críticos han señalado que
la llamada sociedad de la información no es sino una versión actualizada del
denominado “imperialismo cultural” ejercido desde los países ricos con grandes
recursos en las nuevas tecnologías hacia los pobres que tienen que soportar en
mayor o menor grado una dependencia tecnológica en extremo perjudicial.
De acuerdo con la declaración de principios de la Cumbre
de la Sociedad de la Información, organizada por las Naciones unidas y llevada
a cabo en Ginebra (Suiza) en 2003, la sociedad de la información debe estar
centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan
crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para
que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus
posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su
calidad de vida, sobre la base de los propósitos y principios de la Carta de
las Naciones Unidas.
Básicamente de manos de investigadores de la talla de
Alain Touraine a partir de obras como La sociedad post-industrielle de 1969 o Daniel
Bell con The coming of post-industrial society de 1973. Ambos analizaron los cambios
sociales y económicos en la sociedad de ese tiempo, aproximándose una nueva
etapa en que la centralidad de todo progreso sería acaparada por el
conocimiento, un conocimiento fruto de la aparición de nuevas fuentes de
información y de la posibilidad de acceso a ellas.
Marshall Mcluhan, teórico de la comunicación,
académico e investigador de la Universidad de Toronto Canadá ha
pasado a la posteridad como uno de los grandes visionarios de la presente y
futura sociedad de la información. Durante el final de los años 1960 y principios de los 1970, Mcluhan acuñó el término aldea
global para describir la interconectividad humana a escala global generada por
los medios electrónicos de comunicación.
Peter F. Drucker en su libro La sociedad
post-capitalista, de 1974, destacaba la
necesidad de generar una teoría económica que colocara al conocimiento en el
centro de la producción de riqueza. En este sentido, reclamaba para una futura
sociedad de la información en la que el recurso básico sería el saber, que la
voluntad de aplicar conocimiento para generar más conocimiento debía basarse en
un elevado esfuerzo de sistematización y organización.
La Comisión Europea ha hecho uso de la
expresión en múltiples ocasiones y como título de diversas iniciativas,
englobando en el concepto de “sociedad de la información” todos los servicios
prestados con los concursos de las tecnologías de la información y las
comunicaciones.
Las mejoras en las comunicaciones se han
convertido en un rasgo fundamental para comprender los parámetros de esta nueva
sociedad de la información. Los ciudadanos pasan a emplear los avances
tecnológicos y nuevos servicios a su alcance para mejorar los diversos aspectos
de su vida cotidian. Esta generalización en el uso de datos e información va
acompañada de innovaciones organizacionales comerciales, sociales y legales,
que cambiarán profundamente la vida en el mundo del trabajo y en la sociedad en
general.
Partiendo de las puntualizaciones
señaladas con anterioridad, en líneas generales, actualmente, podríamos hablar
de la Sociedad de la Información como un modo de incidir sobre la importancia
que tiene la presencia de la información en nuestra cultura, una información
que se apoya en los recursos tecnológicos que hacen posible su comunicación y
transmisión en aras de un intercambio global entre diferentes culturas.
En que consiste la sociedad del conocimiento? Reseña histórica
La noción sociedad de conocimiento tiene sus orígenes en los años 1960
cuando se analizaron los cambios en las sociedades industriales y se acuñó la
noción de la sociedad post-industrial. Así, por ejemplo, el sociólogo Peter F.
Drucker pronosticó la emergencia de una nueva capa social de trabajadores de
conocimiento (P.F. Drucker 1959) y la tendencia hacia una sociedad de
conocimiento (Drucker 1969). Este tipo de sociedad está
caracterizada por una estructura económica y social, en la que el conocimiento
ha substituido al trabajo, a las materias primas y al capital como fuente más
importante de la productividad, crecimiento y desigualdades sociales (véase
Drucker 1994).
Sin embargo, más conocido es el trabajo de D. Bell (1973; 2001) sobre la
sociedad post-industrial. Este concepto expresó la transición de una economía
que produce productos a una economía basada en servicios y cuya estructura
profesional está marcada por la preferencia a una clase de profesionales
técnicamente cualificados. El conocimiento teórico se ha convertido, según este
enfoque, en la fuente principal de innovación y el punto de partida de los
programas políticos y sociales. Este tipo de sociedad está orientado hacía el
progreso tecnológico y la evaluación de la tecnología y se caracteriza por la
creación de una nueva tecnología intelectual como base de los procesos de
decisión.
En esta época, hasta el final de los años 1970, el análisis de los cambios
en la sociedad moderna resaltó tres aspectos:
-La expansión de las actividades de investigación estatales y privadas era
la base principal de la cientificación de una serie de sectores industriales
(véase Lane 1996). En esta diagnosis se reflejó la expansión histórica de los
gastos en I+D que se habían producido en la post-guerra.
-Paralelamente a la expansión de los sectores de servicios, se
incrementaron las actividades económicas basadas en el conocimiento. Con la
importancia creciente del conocimiento teórico creció también el peso económico
de las actividades basadas en el conocimiento (véase para los años 1950 y 1960
Machlup 1992 y Porat 1977)
-La estructura profesional estaba marcada por los trabajadores de
conocimiento profesionalizado y con una cualificación académica: Bell (2001)
estimó que alrededor de una cuarta parte de la población pertenecía a esta
nueva clase de conocimiento, en la que se incluyó a los empleados con un
diploma universitario o de un escuela superior, a los empleados y los
funcionarios de altas categorías y a los empresarios.
Estos análisis apuntaron, por lo tanto, a una sociedad cientificada,
academizada y centrada en los servicios diferenciada de la sociedad industrial
que, a su vez, estaba caracterizada por el conocimiento experimental, el
predominio de los sectores industriales, las actividades manuales y el conflicto
entre capital y trabajo.
Desde los años 1990, el concepto de la ‘sociedad del conocimiento’ ha
resurgido tanto en la política como en las ciencias sociales (véase por ejemplo
Reich 1992, Drucker 1994, Lundvall & Johnson 1994, Stehr 1994, OECD 1996,
Krohn 1997, Knorr-Cetina 1998, Willke 1998 y Weingart 2001). Al contrario que
el concepto de la ‘sociedad de la información’, este término no hace referencia
solamente a la base tecnológica para caracterizar la sociedad actual y para
resaltar las diferencias con la ‘sociedad industrial’. Pero queda menos claro
qué se entiende por ‘sociedad del conocimiento’. Heidenreich distingue, en
primera instancia, cuatro definiciones:
1.Similar al término ‘sociedad de la información’, la noción ‘sociedad de
conocimiento’ indica la importancia de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) y su utilización en los procesos económicos.
2.La noción resalta las nuevas formas de producir conocimiento. El
conocimiento es considerado como uno de los principales causantes del
crecimiento junto con los factores capital y trabajo. En este sentido, se
concede una relevancia crucial a la producción de productos intensivos en
conocimiento y a los servicios basados en el conocimiento
3.Se resalta la creciente importancia de los procesos educativos y
formativos, tanto en su vertiente de educación y formación inicial como a lo
largo de la vida.
4.Se destaca la creciente importancia de los servicios intensivos en
conocimiento y comunicación, que generalmente se denominan trabajo de
conocimiento (véase OECD 2001 y Reich 1992)
El concepto de ‘sociedad del conocimiento’ hace referencia, por lo tanto, a
cambios en las áreas tecnológicas y económicas estrechamente relacionadas con
las TIC, en el ámbito de planificación de la educación y formación, en el
ámbito de la organización (gestión de conocimiento) y del trabajo (trabajo de
conocimiento).
Sin embargo, frente a un concepto tan general se debe, según Heidenreich
(2003), mantener una postura escéptica. Se debe preguntar, por ejemplo, si es
posible basar la definición de un tipo de sociedad en el concepto conocimiento
teniendo en cuenta que ninguna sociedad existe sin disponer de conocimiento.
Tampoco queda muy claro, si conocimiento es más que una categoría residual para
explicar la parte del crecimiento económico que no se ha podido explicar a
través de las otras categorías. El hecho de que el término está siendo
utilizado por instancias políticas como la OECD, la Unión Europea y gobiernos
nacionales para promover estrategias políticas, hace sospechar que se trata más
bien de una visión directriz en lugar de un concepto sociológico contrastado.
Para aclarar estas sospechas, se hace a continuación una revisión de la
trayectoria sociológica de la noción, prescindiendo de su carrera política pero
antes se exponen brevemente algunos indicadores que justifican que se está
hablando de una sociedad del conocimiento.
REFERENCIAS
Ecured.
(2003 – 2008). Tecnologías de la información y las comunicaciones. Ecured: La
Habana Cuba. Recuperado de: https://www.ecured.cu/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_las_comunicaciones
Estudioseijo.com. (2017).
Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Estudioseijo.com: Plz de Galicia, 3. 2º 15300
Betanzos A Coruña. Recuperado de: http://www.estudioseijo.com/noticias/web-10-web-20-y-web-30.htm
Area tecnologia. (2007). QUE ES
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Escuela Técnica
Superior de Ingeniería Informática. (2017). Escuela Técnica Superior de
Ingeniería Informática - Universidad de Sevilla: Sevilla. Recuperado de: https://www.informatica.us.es/index.php/conoce-tu-futura-escuela/la-informatica
Universidad de
Barcelona. (2006). EL CONCEPTO DE 'SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. Barcelona: Universidad
de Barcelona. Recuperado de: http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm
